Andalucía hipotética
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Voraussetzungen
Dieser WebQuest ist eine netzbasierte Lernaufgabe, geeignet für Schüler im 2. Lernjahr Spanisch (bei Spanisch ab Kl. 8 oder 10). Er kann
im Rahmen eines Dossiers oder einer Lektüre zum Thema Andalusien
oder Tourismus in Spanien eingesetzt werden. Sprachlicher Schwerpunkt
ist der Konditional. Der WebQuest kann hierbei entweder zur eigenständigen
Erarbeitung der Flexionsmorphologie durch die Schüler (mithilfe des
Web Comp-jugador, Bildung und Gebrauch des futuro simple
sollten den Schülern in diesem Falle schon bekannt sein) oder als Übungs-/Transferphase
eingesetzt werden.
Lernziele
Im Einzelnen lassen sich die Lernziele wie folgt aufschlüsseln:
- Bereich "Sprache"
- Die Schüler erarbeiten selbstständig die Flexionsmorphologie
des Condicional [fakultativ].
- Die Schüler wenden das Condicional in einem situativ-authentischen
Kontext an.
- Sie erweitern selbständig ihren themenspezifischen Wortschatz
(Feld Turismo) und reaktivieren zugleich das Wortfeld der Bewegungsverben.
- Bereich "Methoden und Formen des selbstständigen
Arbeitens"
- Die Schüler durchsuchen selbstständig das Internet nach
Informationen.
- Die Schüler organisieren ihren Lernprozess autonom. Auswahl,
Sichtung und Bewertung der Materialien hinsichlich der Lernzielrelevanz
nehmen sie selbst vor.
- Bereich "Umgang mit Texten und Medien"
- Die Schüler trainieren anhand authentischer Texte Strategien
des extensiven Lesens (skimming) und des suchenden Lesens (scanning).
Sie filtern gezielt Global- und Detailinformationen aus den besuchten
Seiten.
- Sie erwerben Methodenkompetenz im Umgang mit dem Internet und nutzen
auch weitergehende Möglichkeiten der Neuen Medien wie digitale
Datenbanken (Online-Wörterbücher, Konjugationstools).
- Sie erlernen Verfahren der sachgerechten Präsentation.
- Bereich "Soziokulturelle Inhalte"
- Die Schüler vertiefen ihre landeskundlichen Kenntnisse über
Andalusien.
Veröffentlichungen zur WebQuest Andalucía hipotética
Zu Theorie und Praxis Des WebQuests Andalucía hipotética
habe ich im August 2001 meine zweite Staatsarbeit geschrieben. Die Abhandlung
enthält eine fundierte Darstellung des theoretischen Unterbaus sowie
Reflexion und Kritik der Konzeption, der Durchführung und der Ergebnisse.
Eine Kurzvorstellung findet sich bei "Lehrer-Online":
Beispiele für Schülerpräsentationen
GK 12, März 2001, Bettina-von-Arnim Gymnasium Dormagen
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