Wir arbeiten ab Sommer 2010 an meiner Schule mit dem vor kurzem erschienenen Lehrwerk A_tope.com (Cornelsen). Ich werde sicherlich Materialien zu diesem Werk ca. ab den Herbstferien hier zur Verfügung stellen.

Die Materialien stammen aus der Fortbildung "Analyse literarischer Kurztexte (am Beispiel ausgewählter cuentos von Juan Madrid und Juan José Millás)", die ich 2008 zusammen mit Simone Schinke im Regierungsbezirk Düsseldorf gehalten habe.
Materialien: Reader der Fortbildung [PDF 809 KB 2008]. Für weitere Materialien s. Lehrerfortbildung.
Zielgruppe: Jgst. 12/13

Vorschläge zur Sequenzbildung mit dem Lehrwerk Punto de vista zur gezielten Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf die thematischen Schwerpunkte des Zentralabiturs in NRW.
Materialien: Übersicht zum Zentralabitur NRW 2009-2010 [PDF 176 KB 2006]

Vorschläge zum Einstieg in die Spracherwerbsphase: Erarbeitung von Redemitteln zur Kontaktaufnahme (spanische Namen, sich begrüßen und verabschieden, sich vorstellen, etc.), Erarbeitung der Grundgrammatik (Konjugationsklassen, Numerus, Genus, ser/estar), sowie der Aussprache- und Betonungsregeln [© W. Steveker & K. Zerck].
Materialien: Arbeitsblätter [PDF 1320 KB 2006] Vokabelliste [PDF 232 KB 2006] Liste spanischer Vornamen [PDF 90 KB 2002] Lösungsschlüssel zur Ausspracheübung [PDF 90 KB 2002]
Zielgruppe: Jgst. 11/1 (1. Lernjahr)

Arbeitsblatt zur Sensibilisierung für typische Fehler [PDF 196 KB 2006]. Es umfasst die wichtigsten Interferenzen und Fehlerquellen zu Beginn des Spracherwerbs Arbeitsblatt zur Fehlergruppierung [PDF 140 KB, 2002], gedacht als systematische Hilfe bei der Berichtigung von Klausuren Fehlertypenraster Spanisch [PDF 10 KB 2001].

Thematischer Schwerpunkt dieses WebQuests ist die spanische Hauptstadt Madrid. Er entlastet auf lexikalischer Seite gezielt die Felder ir en metro und visitar una gran ciudad vor, auf grammatischer Seite werden insbesondere die Bewegungsverben und ihre Rektion sowie der Komparativ geübt.
Startseite des Webquests: http://www.wolfgangsteveker.de/webquests/madrid/ [ 2004]
Zielgruppe: Jahrgangstufe 11/2 (Ende des 1. Lernjahrs)

Die (sehr kurze) Sequenz enthält authentische Kurzporträts (sog. Fichas secretas) und Interviews mit der Popgruppe A-Teens. Sprachliche Ziele sind der Aufbau eines Grundwortschatzes zur Personenbeschreibung, methodische Ziele das Training von Lesestrategien und Erschließungstechniken. Kreativer Abschluss der Sequenz ist die Aufnahme eines eigenen Interviews mit einem der Bandmitglieder [© W. Steveker & K. Zerck].
Materialien: Arbeitsblätter [PDF 1740 KB 2002] Folienvorlagen in Farbe zur Sequenz [PDF 445 KB 2002] Zusatztext "David Bustamante" [PDF 495 KB 2003] Vokabelliste zur Sequenz [PDF 101 KB 2003]
Zielgruppe: Jgst. 11/1 (1. Lernjahr)

Die Sequenz soll Schüler im 1. Lernjahr zu einer ersten Begegnung mit komplexeren authentischen Texten führen. Gegenstand sind verschiedene Interviews und Berichte aus der galicischen Presse (La Voz de Galicia, El Correo Gallego) aus den späten 90er Jahren, in denen Austauschschüler und -studenten von ihren Erfahrungen und Eindrücken in Galicien berichten. Grammatischer Schwerpunkt ist die Einführung des pretérito indefinido noch vor der Behandlung des pretérito perfecto.
Materialien: Arbeitsblätter [PDF 1224 KB 2002]
Zielgruppe: Jgst. 11/2 (1. Lernjahr)

Kurzsequenz zur Einführung des presente de subjuntivo. Die Sequenz basiert auf authentischen Kurztexten aus spanischsprachigen Jugendzeitschriften (Bravo, Chica, etc.). Sie entstammen den typischen "Beratungsseiten", im Spanischen zumeist Tus preguntas de amor genannt.
Materialien: Arbeitsblätter [PDF 1122 KB 2002]
Zielgruppe: Jgst. 11/2 oder 12/1 (Ende 1. oder Beginn 2. Lernjahr)

Dieser WebQuest kann im Rahmen eines Dossiers oder einer Lektüre mit dem Thema Andalusien oder Tourismus in Spanien eingesetzt werden. Sprachlicher Schwerpunkt ist das Konditional. Der WebQuest kann hierbei entweder zur eigenständigen Erarbeitung der Flexionsmorphologie durch die Schüler oder lediglich als Übungs- und Transferphase eingesetzt werden.
Startseite des Webquests: http://www.wolfgangsteveker.de/webquests/andalucia/ [ 2001]
Zielgruppe: Jahrgangstufe 11/2 (Ende des 1. Lernjahrs)
Zusatzmaterialien: Kurzbeschreibung des WebQuests bei "Lehrer Online" ausführliche theoretische Grundlegung und Erfahrungsbericht zum WebQuest Andalucía hipotética (=meine 2. Staatsarbeit aus dem Jahre 2001).

Beispieltext und Materialien zur Erstellung von Städterätseln (Santiago de Compostela, Londres, Nueva York, Colonia, Düsseldorf), zugleich Übung und Anwendung des indefinido.
Materialien: Arbeitsblätter [PDF 243 KB 2001]
Zielgruppe: Jgst. 11/2 (1. Lernjahr)

Materialien verschiedenster Art zu einzelnen Unidades von Encuentros 1: Tandembögen zu den Unidades 1-8 [PDF 838 KB 2000] Materialien zu Unidad 1 [PDF 64 KB 2000] Materialien zu Unidad 2A [PDF 327 KB 2000] Materialien zu Unidad 3 [PDF 193 KB 2000] Materialien zu Unidad 4A [PDF 1104 KB 2000] Materialien zu Unidad 8B [PDF 184 KB 2000].